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Year 6 online learning with Mr McKeever - how to use dashes accurately/ Year 6 de aprende en línea con Mr McKeever: cómo usar guiones con precisión

 
The children in year 6 have taken to online learning like ducks to water. Great focus, attention and above all INDEPENDENCE and INITIATIVE on display. Some of the children are already applying their learning about dashes in the chat function on Blue Jeans!
 
Los estudiantes de Year 6 se han adaptado a las lecciones en línea como patos al agua. Gran enfoque, atención y sobre todo INDEPENDENCIA e INICIATIVA en exhibición. ¡Algunos de los estudiantes ya están aplicando su conocimiento sobre guiones en la función de chat en Blue Jeans!




Where is Stanley?/ Dónde está Stanley?

 
Year 1 have been studying the story ‘Somebody Swallowed Stanley’, a story about a plastic bag who is swallowed by various marine animals. Year 1 visited a local area to observe the plastic pollution and sketched what they saw. They were very shocked at the amount of plastic in and around the water.
 
Year 1 ha estado estudiando la historia "Alguien se tragó a Stanley", una historia sobre una bolsa de plástico que es tragada por varios animales marinos. Year 1 visitó un área local para observar la contaminación plástica y dibujaron lo que vieron. Estaban muy sorprendidos por la cantidad de plástico en y alrededor del agua.




World Book Day/Dia mundial del libro

 
Today we enjoyed celebrating World Book Day by celebrating our love of books with activities linked to our favourite books. We also enjoyed doing some peer reading where older children in the primary school read to younger children. We had a great day!
 
Hoy disfrutamos celebrando el Día Mundial del Libro celebrando nuestro amor por los libros con actividades vinculadas a nuestros libros favoritos. También disfrutamos haciendo algunas lecturas de pares donde los estudiantes más grandes de primaria les leyeron a los más pequeños de primaria ¡Tuvimos un gran día!




Sustainability @KCP/ Sostenibilidad en KCP

 
This week marked the start of our Sustainability focus at KCP. On Monday, the children arrived at school to find a huge mountain of plastic in the playground. How did it get there? Why was it here? Who created it? These were the questions raised by the children in their classes. The children learnt that the plastic was actually only a small amount of the plastic waste created by the KCP community over the past month. Throughout the day, we explored ways of cutting our use of single-use plastic and the impact on wildlife and our environment when it is not discarded properly.
 
Esta semana marcó el inicio de nuestro enfoque de Sostenibilidad en KCP. El lunes, los estudiantes  llegaron al colegio y se encontraron una enorme montaña de plástico en el patio de recreo. ¿Cómo llegó allí? ¿Por qué estuvo aquí? Quien lo creo? Estas fueron las preguntas planteadas por los estudiantes en sus clases. Los estudiantes aprendieron que el plástico era en realidad solo una pequeña cantidad de los desechos plásticos creados por la comunidad de KCP durante el mes pasado. A lo largo del día, exploramos formas de reducir nuestro uso de plástico de un solo uso y el impacto en la vida silvestre y nuestro medio ambiente cuando no se desecha adecuadamente.




We can wash our hands!/Nos podemos lavar las manos!

 
Year 1 students came to collaborate with Nursery children this week.  Year 1 have been learning about instructional writing and wrote instructions on ‘How to wash your hands.” They buddied up with a Nursery child and taught them how to wash and dry their hands properly, step by step. It was super to see such great teamwork happening!
 
Los estudiantes de Year 1 vinieron a colaborar con los estudiantes de nursery esta semana. Year 1 ha estado aprendiendo sobre escritura instructiva y redactaron una guia sobre "Cómo lavarse las manos". Hicieron equipos con un estudiante de nursery y les enseñaron cómo lavarse y secarse las manos adecuadamente, paso a paso. ¡Fue genial ver que sucedía un gran trabajo en equipo!




Measuring/Midiendo

 
The Year 1 students have really enjoyed our learning on measuring. This week they worked collaboratively to measure the ingredients to make biscuits. Their favourite part was the tasting!
 
Los estudiantes de Year 1 realmente han disfrutado de nuestro aprendizaje sobre la medición. Esta semana trabajaron en conjunto para medir los ingredientes para hacer galletas. ¡Su parte favorita fue la degustación!




Year 1 Teeth Cleaning/ Dientes limpios en Year 1

Year 1 brought their toothbrushes in on Monday to practise brushing their teeth! We watched a video which told us which teeth to brush through a fun and catchy teeth brushing song!
¡Year 1 trajo sus cepillos de dientes el lunes para practicar como cepillarse los dientes!
¡Vimos un video que nos decía qué dientes cepillarnos con una canción divertida y pegadiza de cepillado de dientes!




Year 12 Biology - heart dissection/ Biología en Year 12 - disección de un corazón

 
The Year 12 Biologists have studied the different stages of the heart beat. Today they dissected a heart and tried to identify the key areas they had been learning about.
 
Los biólogos de Year 12 han estudiado las diferentes etapas del latido del corazón. Hoy diseccionaron un corazón e intentaron identificar las áreas clave sobre las que habían estado aprendiendo.




Year 12 Chemistry - flame tests/ Química en Year 12- prueba de llamas

 
The year 12 Chemists had some fun this week performing flame tests. The students were learning about how each different metal ion can produce light and why each has a different colour.
 
Los químicos de Year 12 se divirtieron esta semana realizando pruebas de llamas. Los estudiantes estaban aprendiendo sobre cómo cada ion metálico diferente puede producir luz y por qué cada uno tiene un color diferente.




Year 10 eye dissection/ Year 10 disección ocular

 
As part of the IGCSE course, year 10 learn about the eye and its role as a receptor. Today they enjoyed a lesson dissecting an eye and trying to label each part.
 
Como parte del curso IGCSE, el año 10 aprende sobre el ojo y su papel como receptor. Hoy disfrutaron de una lección diseccionando un ojo e intentando etiquetar cada parte.




Year 1 at the Shops/ Year 1 visita la tienda

 
Year 1 had a great time visiting a local shop this week. They have been working really hard learning about the money we use in Panama and enjoyed having the opportunity to use money for real! They bought themselves a healthy snack to enjoy and worked with a friend to record the coins they were given back as change.
 
Year 1 la pasó muy bien visitando una tienda local esta semana. ¡Han estado trabajando muy duro aprendiendo sobre el dinero que usamos en Panamá y disfrutamos tener la oportunidad de usar dinero de verdad! Se compraron una merienda saludable para disfrutar y trabajaron con un amigo para registrar las monedas que les devolvieron como cambio.




KCP talk to astronauts in the International Space Station/ KCP conversación con astronautas de la estación espacial internacional

Sonia in Year 7 and Lucas in Year 9 had a once in a lifetime opportunity to interact with an all female astronauts crew on the International Space Station preparing for the upcoming Mission 61 and Artemis Mission, after they submitted two excellent questions which were subsequently chosen as 2 of the 19 questions asked for the event. They thought critically about their questions and linked them to their environmental responsibility. 
Sonia asked: Our generation is currently fighting for their future on Earth, our current and only habitat. How will Artemis missions help save our planet Earth? Lucas asked: Do you believe the human race can create a permanent self-sustained station/living environment on the Moon or Mars?
Sonia and Lucas were extremely moved by the event, they have enjoyed the interaction with the Astronauts and their love for STEM subjects has been amplified and will continue to grow.
Sonia de year 7 y Lucas de year 9 tuvieron la oportunidad única de interactuar con una tripulación de astronautas en la Estación Espacial Internacional que se preparaba para la próxima Misión 61 y la Misión Artemis, luego de que enviaron dos excelentes preguntas que fueron posteriormente elegido como 2 de las 19 preguntas formuladas para el evento. Pensaron críticamente sobre sus preguntas y las vincularon con su responsabilidad ambiental.
Sonia preguntó: Nuestra generación actualmente está luchando por su futuro en la Tierra, nuestro hábitat actual y único. ¿Cómo ayudarán las misiones de Artemis a salvar nuestro planeta Tierra? Lucas preguntó: ¿Crees que la raza humana puede crear una estación / medio de vida permanente y autosuficiente en la Luna o Marte?
Sonia y Lucas se sintieron extremadamente conmovidos por el evento, disfrutaron de la interacción con los astronautas y su amor por los temas STEM se amplificó y continuará creciendo.




Learning to code in Java/ Aprendiendo a codificar en Java

 
Year 7 this week have been introduced to Java coding using the online Ozaria platform and their school Chromebooks.
Year 7 esta semana se sumergió en la codificación Java utilizando la plataforma en línea Ozaria y sus Chromebooks.




Canal Cup Countdown/ Cuenta regresiva para la Copa del Canal

The countdown for the Canal Cup 2020 has started! On Friday 31st January and Saturday 1st February more than 60 King’s College secondary students will take part in cross country, tennis, swimming, soccer, basketball and volleyball. The dates, times and locations of the different competitions will  be shared with you soon. Parents and students are encouraged to come and support, we hope to see you there!
¡La cuenta regresiva para la Copa del Canal 2020 ha comenzado! El viernes 31 de enero y el sábado 1 de febrero, más de 60 estudiantes de secundaria de King’s College participarán en cross country, tenis, natación, fútbol, baloncesto y voleibol. Las fechas, horarios y lugares de las diferentes competiciones se compartirán pronto con usted. Se anima a los padres y estudiantes a venir y apoyarnos, ¡esperamos verlos allí!